กฎเกณฑ์ อย่าปล่อยให้ธรรมชาติของลูกคุณอยู่ในวัยเด็ก ที่ควรมีการกำหนดกฎเกณฑ์ ตั้งกฎอย่าใช้ทางอ้อมที่มากเกินไป วันนี้ผมขอแบ่งปันกฎทองกับคุณ แม่เสือมักให้พ่อแม่ทิ้งข้อความไว้เบื้องหลัง อาเจียนความขมขื่น เมื่อได้ตั้งกฎกับลูกพูดได้ดี แต่ในที่สุด เราพบว่ากฎต่างๆ ไม่สามารถกำหนดได้เลย ตัวอย่างเช่น เราบอกลูกว่าเราจะซื้อของเล่นเพียง 3 ครั้งต่อเดือน แต่ทุกครั้งที่เขาเห็นของเล่นที่เขาชอบ เขาจะประพฤติตัวและขอร้องให้ซื้ออีกชิ้นหนึ่ง

พ่อแม่ไม่เห็นด้วยและเด็กก็นอนอยู่บนพื้น และในที่สุดเขาสามารถซื้อได้เพียงอันเดียว เพื่อระงับเรื่องตลกในที่สุดกฎเกณฑ์ก็กลายเป็นการแสดง อันที่จริงแล้วกฎเกณฑ์ที่ตั้งขึ้นได้หรือไม่นั้น ขึ้นอยู่กับวิธีการศึกษาของผู้ปกครอง หากผู้ปกครองสามารถเข้าใจกฎทางจิตวิทยาข้อนี้ พวกเขาจะไม่อ่อนแอและไม่มีอำนาจ เมื่อตั้งกฎเกณฑ์เอฟเฟกต์แพนดอร่า การห้ามง่ายๆ จะทำให้เกิดจิตวิทยาที่ดื้อรั้นของเด็กๆ เท่านั้น มีคำในจิตวิทยาที่เรียกว่าเอฟเฟกต์แพนดอร่า

ซึ่งหมายความว่าในหลายกรณี ยิ่งผู้คนถูกห้ามไม่ให้ทำบางสิ่งมากเท่าใด พวกเขาก็จะยิ่งกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็นมากขึ้นเท่านั้น เช่นเดียวกับเมื่อตอนที่ยังเป็นเด็ก เขาต้องการใช้บางอย่างจิ้มหลุมดำในซ็อกเก็ตเสมอ พ่อแม่รีบหยุดแต่เด็กๆ มักจะพยายามยัดสิ่งของข้างในโดยที่พ่อแม่ไม่สนใจ เนื่องจากผู้ปกครองไม่ได้อธิบายเหตุผลของสิ่งใดสิ่งหนึ่ง แต่เพียงห้ามไม่ให้สิ่งนั้นจะทำให้สิ่งนั้นดึงดูดใจเป็นพิเศษเท่านั้น

ซึ่งทำให้เด็กหันมาสนใจสิ่งนั้นมากขึ้นโดยไม่สมัครใจ เมื่อออกไปกินข้าวนอกบ้านเมื่อวันก่อน เจอเหตุการณ์หนึ่งมีเด็ก 2 คนที่โต๊ะข้างๆ ซึ่งนั่งอยู่ในที่นั่งอย่างเชื่อฟัง ต่อมาน้องชายที่น่าเบื่อเอาส้อมเคาะโต๊ะครู่หนึ่ง ชาม สักพัก ชามกับจานรองที่อยู่ข้างหน้าเขาครู่หนึ่ง ดีใจมากจนได้ค้นพบโลกใหม่ น้องชายก็เข้ามาทันที เมื่อเห็นการดุด่าจากคนอื่น พ่อหยุดครู่หนึ่งแล้วดุว่า คุณเคาะจานไม่ได้ เด็กเงียบไปครู่หนึ่งจากนั้นจึงเริ่มเคาะอย่างคร่าวๆ

จากนั้นแล้วจึงตื่นเต้นมากขึ้นเมื่อเขาเล่น เมื่อแม่ที่เพิ่งกลับจากห้องน้ำเห็น ก็รีบคว้าส้อมจากมือลูกทั้ง 2 ทันที แล้วถามแม่อย่างจริงจังว่า ทำไมต้องใช้ช้อนเคาะโต๊ะ พี่ชายลังเลอยู่ครู่หนึ่งแล้วบอกแม่ ว่าเขาแค่อยากรู้ว่าใช้เหล็กอย่างไร เมื่อส้อมไปชนกับสิ่งอื่นจะมีเสียงอย่างไร น้องชายมองดูพี่ชายสนุกสนานจึงเล่นลม เมื่อได้ยินเหตุผลของลูกสองคนแล้ว ผู้เป็นแม่ก็มองดูลูกสองคนแล้วพูดว่า ภาชนะมีไว้กินไม่ใช่เครื่องดนตรีหรือของเล่น เสียงที่คุณทำก็ส่งเสียงดังให้คนอื่น

ซึ่งเป็นสิ่งที่ผิดไม่ว่าบ้านไหนก็ตาม ในอนาคตหรือข้างนอกคุณไม่ควรทำเช่นนี้ คุณรู้หรือไม่เด็กทั้ง 2 พยักหน้าและสารภาพผิดอย่างเชื่อฟัง และสัญญาว่าจะไม่ทำอีกในครั้งต่อไป ที่จริงหลายครั้งที่พฤติกรรมผิดๆ ของเด็ก เกิดจากความอยากรู้อยากเห็น การศึกษาทางจิตวิทยาจำนวนมากแสดงให้เห็นว่า การสำรวจสิ่งที่ไม่รู้จักในโลกรอบข้าง เป็นการตอบสนองพฤติกรรมสากลของมนุษยชาติ และเป็นความต้องการที่มั่นคง ของความสำคัญทางชีวภาพที่เกิดขึ้น

โดยมนุษย์ในวิวัฒนาการทางชีววิทยาในระยะยาว มีบางสิ่งที่พ่อแม่ยิ่งปฏิเสธที่จะทำ ลูกยิ่งอดไม่ได้ที่จะอยากทำ ดังนั้น ในการตั้งกฎเกณฑ์คุณต้องบอกเหตุผลให้ลูกๆ ทราบอย่างชัดเจน ให้เด็กเข้าใจถูกและผิด และช่วยให้เด็กเข้าใจ”กฎเกณฑ์” เอฟเฟกต์การปีนบันได ถนนต้องเดินทีละขั้นตอนและกฎต้องตั้งตรงเล็กน้อย ครูได้กำหนดชุดข้อบังคับเพื่อปรับปรุงระดับการเขียนของนักเรียน สำหรับองค์ประกอบแรก ตราบใดที่นักเรียนเขียนคำในช่อง 4 เหลี่ยม

จากนั้นเขียนอย่างระมัดระวังมากขึ้น พวกเขาจะได้รับมากกว่า 90 คะแนน สำหรับองค์ประกอบที่สอง ตราบใดที่พวกเขาไม่มีเครื่องหมายจุลภาคต่อท้าย และย่อหน้าจนจบได้คะแนนมากกว่า 90 คะแนน องค์ประกอบที่สาม ตราบใดที่ไม่มีการพิมพ์ผิด คุณจะได้รับมากกว่า 90 คะแนน ระดับองค์ประกอบของนักเรียนได้รับการปรับปรุงอย่างช้าๆ สถานการณ์นี้เหมือนกับว่าต้องปีนบันไดทีละขั้นๆ ทำให้ปีนขึ้นไปบนที่สูงได้สะดวกและราบรื่นขึ้น

ซึ่งนี่เป็นกฎที่น่าสนใจในด้านจิตวิทยาที่เรียกว่า เอฟเฟกต์การปีนบันได เมื่อตั้งกฎสำหรับเด็กเอฟเฟกต์การปีนบันได ก็มีบทบาทสำคัญมีแม่บนอินเทอร์เน็ตกับเด็กชายอายุ 5 ขวบที่บ้าน เด็กๆ มักสุ่มนำของเล่นมาใส่ในห้องนั่งเล่น ระเบียง ห้องนอน ห้องครัวและห้องน้ำ ทุกครั้งที่เธอขอให้ลูกชายจัดของเล่น ลูกชายของเขาจะเป็นเรื่องง่าย หลังจากเฆี่ยนตีและดุ ในที่สุดเธอก็ทำได้เพียงทำความสะอาดคนเดียว ต่อมาเธอไม่ได้ขอให้ลูกชายเก็บของเล่นทั้งหมด

เธอแค่พูดว่าคุณต้องเก็บของเล่นไว้ในครัว แล้วแม่คนอื่นๆ จะดูแลมันเอง เพราะลูกชายในครัวไม่ค่อยเล่นกับของเล่น และของเล่นมีน้อย ลูกชายก็มีความสุข หลังจากทำความสะอาดแล้ว เราภูมิใจเป็นพิเศษที่รอคำชมจากแม่ ต่อมามารดาได้เพิ่มขอบเขตเล็กๆ น้อยๆ ให้เด็กและพูดว่า ตอนนี้คุณอยู่ในความดูแลของห้องครัวและห้องนั่งเล่น และแม่ที่เหลือก็ทำความสะอาด ลูกชายไม่ปฏิเสธและจะเก็บของเล่นให้เรียบร้อย

ห้องนั่งเล่นและห้องครัวทุกคืนก่อนเข้านอน ค่อยๆ เด็กไม่จำเป็นต้องได้รับการเตือนจากแม่ของเขา ให้ทำตามความคิดริเริ่มของเขาเอง ต่อมาแม่ของเขาเตือนเขาว่า ถ้าเขาเอาของเล่นกลับเข้าที่หลังจากเล่นกับมันแล้ว เขาไม่ต้องทำความสะอาดตอนกลางคืน ตั้งแต่นั้นมาเด็กก็ไม่ทิ้งของเล่น ตามคำกล่าวที่ว่า คุณไม่สามารถอ้วนได้ด้วยการกัดเพียงครั้งเดียว เมื่อพ่อแม่ตั้งกฎเกณฑ์ให้ลูก เป็นไปไม่ได้ที่ลูกจะทำเต็มที่ในคราวเดียว

ดังนั้นบรรทัดฐานและเป้าหมายด้านพฤติกรรมที่กำหนดไว้สำหรับเด็ก ควรเริ่มจากเล็กไปหาใหญ่จากง่ายไปยาก อย่าขอให้ลูกทำให้ดีที่สุดในคราวเดียว แต่แนะนำเขาทีละขั้นตอนเพื่อทำให้ดีขึ้น เอฟเฟกต์หน้าต่างแตก การปล่อยวางความผิดพลาดเล็กๆ น้อยๆ จะยิ่งแย่ลงไปอีกในอนาคต ในกลุ่มสื่อสารของผู้ปกครอง คุณแม่บ่นกับทุกคน ลูกชายของเธอกำลังเรียนอยู่ชั้น ป.3 และชอบดูการ์ตูนมากๆ พอเริ่มดูก็นั่งดูทีวีได้ทั้งวัน

เมื่อพิจารณาถึงปัญหาการมองเห็นและปัญหาการบ้านของเด็ก เธอจึงตั้งกฎเกณฑ์สำหรับลูกๆ ของเธอ สามารถดูการ์ตูนได้วันละตอนเท่านั้น และสามารถดูได้หลังจากทำการบ้านเสร็จแล้วเท่านั้น หลังจากยืนหยัดอยู่ได้หนึ่งสัปดาห์ ลูกชายก็ปรึกษากับแม่ของเขาว่า วันนี้เราจะดูการ์ตูนและทำการบ้านหลังจากที่ดูจบแล้ว วันนี้ไม่มีการบ้านมาก ตอนนั้นแม่รู้สึกว่าการยกเว้นไม่ได้ ปัญหาใหญ่การเขียนจึงตกลงตามคำขอของเด็ก โดยไม่คาดคิดหลังจากให้ข้อยกเว้นในครั้งนี้ เด็กขอดูการ์ตูนก่อนเขียนการบ้าน จากการดูแค่ตอนเดียว สองตอน สามตอน โดยไม่ได้ตั้งใจกฎเกณฑ์ทั้งหมดที่ทำขึ้นในตอนนั้นก็แหลกสลายไป อันที่จริงนี่เป็นเพราะวงจรเอฟเฟกต์หน้าต่างแตก

บทความอื่นๆที่น่าสนใจ > สมาชิกในครอบครัว ที่อยู่ในบ้านเดียวกันมีผลอย่างไรต่อบุตรหลานของท่าน